پنجشنبه ۱۷ اردیبهشت ۱۴۰۵

آگاه

×
  • خانه
  • فرهنگی
  • اجتماعی
  • سیاسی
  • ویژه نامه
  • چندرسانه ای
    • فیلم
    • عکس
    • طرح
filterاخبار امروز
  • بارندگی و رعدوبرق مهمان نقاط مختلف کشور

    آب و هوا

    بارندگی و رعدوبرق مهمان نقاط مختلف کشور

    رئیس مرکز ملی پیش‌بینی و مدیریت بحران مخاطرات وضع هوا از وقوع بارندگی، رعدوبرق، وزش باد شدید و در نقاط مستعد خیزش گردوخاک در نقاط مختلف کشور خبر داد.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۷
  • اوج قدرت حافظه در چه سنی است؟

    اوج قدرت حافظه در چه سنی است؟

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۷
  • کلاه بافتنی با قابلیت ذهن‌خوانی!

    کلاه بافتنی با قابلیت ذهن‌خوانی!

     یک استارتاپ ادعا کرده که کلاه بافتنی آنها می‌تواند ذهن را بخواند.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۷
  • برداشت توت فرنگی از مزارع بهنمیر در مازندران

    عکس خبر

    برداشت توت فرنگی از مزارع بهنمیر در مازندران

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۷
  • چگونه پودر گوجه‌ فرنگی خانگی درست کنیم؟

    سبک زندگی

    چگونه پودر گوجه‌ فرنگی خانگی درست کنیم؟

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۷
  • پنج تغییر ساده که می‌تواند فشار خونت را پایین بیاورد

    پنج تغییر ساده که می‌تواند فشار خونت را پایین بیاورد

    خیلی وقت‌ها فشار خون بالا بی‌سروصدا وارد زندگی می‌شود. نه درد دارد، نه علامت واضحی، اما آرام‌آرام به قلب، مغز و عروق آسیب می‌زند.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۷
  • تاثیر مکمل کلاژن در بهبود سلامت پوست و آرتروز

    تاثیر مکمل کلاژن در بهبود سلامت پوست و آرتروز

    بررسی شواهد نشان داده است که مکمل‌های کلاژن مزایای قابل توجهی دارند، از جمله بهبود سلامت پوست و کاهش درد ناشی از آرتروز بر اثر ساییدگی و پارگی.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۷
  • قله نظام «تربیت اجتماعی» از منظر امام خامنه‌ای (ره)

    انسان آگاه

    در بررسی منظومه فکری و سیره عملی آیت‌الله‌العظمی خامنه‌ای (ره)، فراتر از جایگاه سیاسی، می‌توان ایشان را در مقام یک «معلم» و «مربی»، با سبکی منحصر به فرد در «تربیت اجتماعی» و فرآیند «جامعه‌سازی» باز شناخت. هرچند سبک ایشان از چنان ظرافت و ظرفیتی برخوردار است که تاریخ، مشابه آن را فقط نزد انبیا و حضرات معصومین (علیهم‌السلام) مشاهده کرده، اما جغرافیای کنونی نیز، از ارائه مشابه برای آن، در این گستره خاکی و در این روزگار عاجز مانده است.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۷
  • چگونه بودن در برابر چگونه زیستن

    گذار از مفاهیم نظری به راهبردهای عملی

    چگونه بودن در برابر چگونه زیستن

    در ساحت خوانش‌های تحلیلی عمومی گاه شأن آموزگاری و شأن تربیتی به‌صورت مفهومی کلی و بی‌عمق باقی می‌ماند اما اگر بخواهیم پدیده‌ای مثل نحوه هدایت جامعه توسط رهبر شهید آیت‌الله سیدعلی خامنه‌ای را با زاویه دید تمدنی بررسی کنیم لازم است از سطح توصیف بیرون برویم و به منطق تربیت اجتماعی شیوه‌های گفتمانی اثرگذار و نسبت آن با تداوم تاریخی یک تمدن اسلامی نزدیک شویم. از این منظر آموزگاری و تربیت نه صرفا اعمال فردی یا توصیه‌های اخلاقی، بلکه مکانیزم‌های تولید جهت در مقیاس جامعه‌اند مکانیزم‌هایی که اگر درست فهم شوند، نشان می‌دهند چگونه یک الگوی فکری می‌تواند به نهادهای فرهنگی حافظه جمعی و حتی سیاست‌های کلان تبدیل شود و در برابر گذارهای تاریخی دوام بیاورد.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۷
  • روایت یک بعثت اجتماعی

    قائد شهید، حضرت آیت‌الله خامنه‌ای (ره)؛ معلم بعثت‌ساز

    روایت یک بعثت اجتماعی

    شأن رهبری قائد شهید، حضرت آیت‌الله خامنه‌ای (ره)، نه صرفا از منظر سیاسی-امنیتی، بلکه باید به مثابه یک «مکتب تربیتی» بازخوانی شود. این نوشتار با نگاهی به ۳۷ سال هدایت مستمر، به تبیین این موضوع می‌پردازد که چگونه ایشان در نقش یک معلم اجتماعی، مفاهیم را به کنش و جامعه را به سمت تمدن‌سازی حرکت داده‌اند.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۷
  • عبور از مرثیه به روایت

    روایتی از شاگردی یک امت

    عبور از مرثیه به روایت

    هفته معلم را با نام مرتضی مطهری گره زده‌ایم؛ رسمی نیکو و شایسته. اما گاهی این رسم پسندیده، ما را از تأمل در ابعاد دیگر معلمی انقلاب غافل می‌کند. پرسش اینجاست: آیا جامعه‌ای که قرار است تا «قیامت» در مسیر بعثت حرکت کند، تنها به یک معلم نیاز دارد یا نسلی از معلمان فرزانه؟ و اگر چنین است، سکان‌دار مکتبی که این معلمان را تربیت می‌کند، چه ویژگی‌ای دارد؟

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۷
  • چگونه رهبر شهید طی چند دهه جامعه را با تدبر، تربیت کردند؟

    راهبر امت

    نقش رهبر شهید امام خامنه‌ای (ره) را نمی‌توان تنها در چارچوب مدیریت و تصمیم‌سازی سیاسی فهم کرد. آنچه طی چند دهه از حضور ایشان در عرصه عمومی مشاهده شد، فراتر از یک الگوی مرسوم رهبری بود؛ حضوری که بیش از آنکه صرفا به اداره امور محدود شود، به تربیت یک جامعه انجامید. ایشان در جایگاه رهبری، در حقیقت نقش آموزگاری را ایفا کردند که همواره می‌کوشید افق فهم جامعه را گسترش دهد و روح مسئولیت را در میان اقشار مختلف زنده نگه دارد. در این مسیر، روش ایشان دستوری نبود بلکه بر تعلیم و تبیین استوار بود؛ به جای آنکه صرفا راهبردی کوتاه‌مدت ارائه شود، افقی بلند پیش روی جامعه گشوده می‌شد و به جای آنکه مخاطب صرفا پیرو باشد، انسانی آگاه و مسئول پرورش می‌یافت.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۷
  • امام شهید؛ سردمدار یک بیداری بزرگ

    الگوی هدایتگری

    در ادبیات تربیتی، گاه از الگویی سخن گفته می‌شود که در آن «معلم» تنها یک انتقال‌دهنده دانش در محیط کلاس نیست، بلکه نقشی هدایت‌گر در سطحی گسترده‌تر از آموزش رسمی ایفا می‌کند. اگر شیوه راهبری و تعلیم امام شهید را در نظر بگیریم که در مقیاس یک جامعه، وظیفه هدایت فکری و تربیتی طیف‌های گوناگون مردم ـ از نخبگان علمی تا عموم جامعه ـ را عهده‌دار بودند، می‌توان کارکرد او را با چارچوبی از تعلیم و تربیت تحلیل کرد که بر انسان‌سازی، بیدارسازی عقل و شکل‌دهی به هویت آگاهانه تاکید دارد.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۷
  • آموزگاری که کلاس درسش تمام ایران بود

    همه ما وقتی کلمه «معلم» را می‌شنویم، ناخودآگاه تصویر یک کلاس درس، تخته‌سیاه و صندلی‌های ردیف را در ذهنمان می‌آوریم. اما وقتی صحبت از امام شهید به میان می‌آید، این تصویر به کلی تغییر می‌کند. ایشان معلمی نبود که فقط دانش را از کتاب به مغز شاگرد منتقل کند؛ ایشان معلمی بود که «بودن» و «زیستن» را درس می‌داد. معلمی که کلاس درسش، از کوچه‌های خاکی محله‌ها گرفته تا دیوان‌خانه‌های قدرت و از جمع جوانان پرشور گرفته تا نشست‌های نخبگان را دربر می‌گرفت.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۷
  • معلمی برای زمانه پرآشوب

    وقتی رهبر، معلم نسل جوان می‌شود

    معلمی برای زمانه پرآشوب

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۶
  • پیشقراول امید آفرینی

    امیدآفرینی رهبر شهید انقلاب و ابطال نگاه مایوس جریان روشنفکری

    پیشقراول امید آفرینی

    رهبر شهید انقلاب همواره تاکید ویژه‌ای بر لزوم امیدآفرینی و پرهیز از یاس و ناامیدی داشت و افکار قشر خواص و نخبگان کشور را به این سمت هدایت می‌کرد.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۶
  • مدرس امت ساز

    راز اثرگذاری تربیتی

    مدرس امت ساز

    عجیب‌ترین خطای ما در فهم رهبری‌های تاریخی، آن‌جاست که شأن آنان را در سطح تدبیر سیاسی تقلیل می‌دهیم و از دیدن آن لایه عمیق‌تر بازمی‌مانیم؛ لایه‌ای که در آن، سیاست دیگر صرفا مدیریت مناسبات قدرت نیست، بلکه صورت متعالی‌تری از تربیت است. گویی ما به دلیل عادت دیرینه‌مان به تفکیک‌های مدرن میان «حکمرانی» و «آموزش»، میان «قدرت» و «تربیت»، ناخودآگاه هرگاه با شخصیتی مواجه می‌شویم که در متن تحولات بزرگ اجتماعی ایستاده، نخست او را با شاخص‌های مرسوم مدیریت می‌سنجیم؛ حال آنکه برخی شخصیت‌ها اساسا در این مختصات قابل فهم نیستند، زیرا نسبت آنان با جامعه، نسبت مدیر با مجموعه تحت اداره نیست، بلکه نسبت معلم با متربی، بلکه دقیق‌تر، نسبت هادی با امتی است که باید از مرتبه انفعال تاریخی به سطح خودآگاهی تمدنی ارتقا یابد.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۶
  • در افق بعثت

    خوانشی تحلیلی از منظومه تربیتی امام شهید

    در افق بعثت

    شاید یکی از حجاب‌های مفهومی عصر ما، خلط میان «تعلیم» و «اعلام» باشد؛ اینکه هر ابلاغ معرفتی را تعلیم بپنداریم و هر کثرت گفتار را قرینه‌ای بر اثر تربیتی تلقی کنیم، حال آنکه در منطق قرآنی، تعلیم آنگاه تحقق می‌یابد که کلمه، از مرتبه اخبار عبور کرده و به مرتبه احداث و تحول در ساحت ادراک و اراده انسان برسد. با این ملاحظه، تأمل در شأن آموزگاری امام شهید، صرفا بازخوانی نقش یک خطیب، مدیر یا نظریه‌پرداز سیاسی نیست؛ سخن از شخصیتی است که طی سالیان متمادی، با نوعی از فعل تذکیری مستمر، در هندسه ادراک جمعی تصرف کرد و از رهگذر این تصرف، امکان بعثت اجتماعی را فراهم ساخت.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۶
  • مدرسه‌ای به وسعت یک امت

    تدریس در مدرسه انقلاب

    مدرسه‌ای به وسعت یک امت

    در منطق انقلاب اسلامی، معلم، فاعل تاریخ‌ساز تربیت و مربی انسان تمدنی است و ما اگر این را به‌عنوان یک اصل موضوع بپذیریم، آنگاه می‌توان به خوانشی عمیق‌تر از ساحت رهبر شهید آیت‌الله سیدعلی خامنه‌ای به‌عنوان معلم امت دست یافت.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۶
  • مَدرَس امام شهید؛ تکوین اراده و ایمان در میقات بعثت

    بنیانگذاری یک مکتب تربیتی

    مَدرَس امام شهید؛ تکوین اراده و ایمان در میقات بعثت

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۶
  • امت صاحب رسالت

    بازخوانی الگوی تعلیم‌گری امام شهید در ساخت امت آگاه

    امت صاحب رسالت

    در میان همه نقش‌هایی که یک رهبر اجتماعی می‌تواند برعهده گیرد، «معلم بودن» شاید کم‌ادعاترین اما اثرگذارترین جایگاه است؛ زیرا معلم، نه با فرمان و اجبار، بلکه با ساختن فهم، شکل‌دهی هویت و دمیدن معنا در جان انسان‌ها تاریخ را تغییر می‌دهد. تجربه انقلاب اسلامی نیز نشان داد که برخی رهبران، پیش از آنکه سیاست‌ورز باشند، آموزگارانی تمدن‌سازند و امام شهید- که طی ۳۷ سال بی‌وقفه جامعه را تعلیم داد ـ در همین جایگاه قابل فهم است. این یادداشت در محور «مختصات شأن تعلیم‌گری آقا چیست؟» می‌کوشد توضیح دهد چرا و چگونه تعلیم‌گری ایشان از سطح آموزش سیاسی فراتر رفت و به سطح «بعثت‌سازی اجتماعی» رسید؛ یعنی فرآیند تبدیل یک جامعه پراکنده به «امت صاحب‌ رسالت.»

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۶
  • معلمی که بعثت را تکرار کرد

    مدرسه «تکلیف» و «خودسازی»

    معلمی که بعثت را تکرار کرد

    در هیاهوی زمانه، گاه ندای بعثت دوباره شنیده می‌شود؛ نه از غاری در دوردست، بلکه از دل مدرسه‌ای ساده، خانه‌ای بی‌ادعا و مهم‌تر از همه، از کلام رهبری که راه پیامبران را در عصر ما ادامه می‌دهد.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۶
  • کرسی تعلیم امامت

    معلمی که شهیدانه زیست و شهید رفت

    کرسی تعلیم امامت

    علم به یک معنی مجموعه همگن و هماهنگ الگوهایی از حقیقت است که می‌یابیم و با آن نظام واقعیات را می‌سازیم. معلم کسی است که مسیر یافتن علم و مهارت به کار بستن آن را به ما می‌آموزد. جامعه از این منظر حاصل زنجیره‌های هم‌افزای ساز و کارهای تعلیم و تعلم است و هر فرد به همان اندازه که سهمی در دریافت و پرداخت الگوهای نظام‌مند و نظام‌ساز دارد، شأن معلمی خواهد داشت.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۶
  • امام معلم

    تأملی بر راهکارهای تداوم اندیشه تربیتی رهبر شهید

    امام معلم

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۶
  • کارسازی سفارت انگلیس برای دو جاسوس

    فایل صوتی جنجالی

    اخیرا یک فایل صوتی از زوج انگلیسی متهم به جاسوسی در تهران از سوی شبکه بی‌بی‌سی با عنوان مصاحبه با رسانه‌ها منتشر شده که واکنش‌هایی را در پی داشته است.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۶
  • قوای کشور مصمم به حراست از معیشت مردم

    اعلام جرم علیه محتکران

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۶
  • تهران و پکن؛ شرکای راهبردی

    محور ضد آمریکایی تقویت شد

    تهران و پکن؛ شرکای راهبردی

    سیدعباس عراقچی، وزیر امور خارجه کشورمان، بامداد روز گذشته در رأس یک هیات دیپلماتیک وارد پکن شد. عراقچی در این سفر، با همتای چینی درباره روابط دوجانبه و تحولات منطقه‌ای و بین‌المللی گفت‌وگو و تاکید کرد که ایران در عرصه دیپلماسی جدی و ثابت‌قدم است.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۶
  • ترامپ تسلیم شد

    آمریکا از پروژه کذایی آزادی تنگه هرمز عقب نشست

    ترامپ تسلیم شد

    فرماندهی نیروی دریایی سپاه پاسداران انقلاب اسلامی در اطلاعیه‌ای در شبکه اجتماعی ایکس، نوشت: از همکاری کاپیتان‌ها و مالکین کشتی‌های مستقر در خلیج فارس و دریای عمان برای عبور و مرور از تنگه هرمز مطابق ضوابط ایران و مشارکت مطلوب شناورها در امنیت دریانوردی منطقه، تشکر می‌کنیم. با پایان تهدیدهای متجاوزان و در سایه رویه‌های جدید، امکان عبورومرور ایمن و پایدار از تنگه فراهم خواهد شد.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۶
  • رسانه‌های جاده‌صاف‌کن دشمن

    در میانه یک جنگ تمام‌عیار که ابعاد آن از مرزهای جغرافیایی فراتر رفته و به حوزه‌های اقتصادی و روانی کشیده شده است، بازخوانی رفتار رسانه‌ای برخی چهره‌های سیاسی داخلی، پرسش‌های جدی و تامل‌برانگیزی را پیش می‌کشد.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۶
  • ملت ایران جان می‌دهد اما تسلیم نمی‌شود

    رئیس مجلس شورای اسلامی در دومین پیام صوتی خود پنج خواهش از مردم ایران مطرح کرد

    ملت ایران جان می‌دهد اما تسلیم نمی‌شود

    محمدباقر قالیباف، رئیس مجلس شورای اسلامی روز گذشته در دومین پیام صوتی خود به مردم ایران، نکاتی را درباره دوره جدید جنگ به خصوص شرایط اقتصادی کشور مطرح و با بیان پنج خواهش از اقشار مختلف مردم ایران در داخل و خارج از کشور، پیشنهاداتی برای فاز جدید جنگ ارائه کرد.

    ۱۴۰۵.۰۲.۱۶
  • قبلی
  • ۱
  • ۲
  • ۳
  • ۴
  • ۵
  • ۶
  • ۷
  • ۸
  • ۹
  • ۱۰
  • ۱۱
  • بعدی
نسخه دسکتاپ نسخه موبایل
logo

Nastooh Saba Newsroomطراحی و تولید: نستوه
  • درباره ما
بالا